11 hours ago
7
INIPASTI.COM, MAROS, — Universitas Terbuka (UT) mendorong penguatan pendidikan karakter, kepedulian lingkungan, dan kemampuan berbahasa Inggris melalui program Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) di MTs Al-Wasi’ Kuri, Dusun Kuri Caddi, Desa Nisombalia, Kabupaten Maros, baru-baru ini.
Program bertajuk “Model Edukasi Anak Ramah Lingkungan dan Anti-Bullying melalui Pembelajaran Bahasa Inggris Kontekstual” tersebut melibatkan dosen, tenaga kependidikan, dan mahasiswa Universitas Terbuka.
Sebanyak 42 siswa kelas VII–IX mengikuti rangkaian pembelajaran yang menggabungkan Bahasa Inggris dengan edukasi lingkungan dan pencegahan perundungan.
Kegiatan PkM dilaksanakan dalam tiga rangkaian. Kegiatan pertama berlangsung pada 31 Juli 2026 melalui pembelajaran menggunakan buku cerita bilingual bertema lingkungan dan anti-bullying. Siswa diajak membaca cerita, mengenal kosakata Bahasa Inggris, berdiskusi, bekerja sama, serta menyelesaikan berbagai tantangan melalui metode bermain misi.
Ungkapan sederhana seperti be kind, help your friends, stop bullying, dan protect the environment diperkenalkan melalui situasi yang dekat dengan kehidupan sehari-hari siswa.
Ketua Tim PkM Universitas Terbuka, Nuraziza Aliah, S.Pd., M.Pd., mengatakan pembelajaran Bahasa Inggris dapat menjadi media untuk membangun karakter sekaligus meningkatkan kepedulian siswa terhadap lingkungan dan sesama.
“Melalui kegiatan ini, kami ingin menunjukkan bahwa belajar Bahasa Inggris tidak harus terpisah dari kehidupan sehari-hari anak. Lingkungan mangrove yang dekat dengan mereka serta nilai saling menghargai dan berani menolak bullying dapat menjadi bagian dari proses belajar yang menyenangkan.”
Menurutnya, kegiatan tersebut diharapkan tidak hanya meningkatkan kemampuan Bahasa Inggris, tetapi juga menumbuhkan kepercayaan diri, kepedulian terhadap lingkungan, serta sikap saling menghargai di kalangan siswa.
Guru Didorong Lanjutkan Metode Pembelajaran
Rangkaian kedua dilaksanakan pada 7 Agustus 2026 melalui pelatihan penggunaan buku cerita bilingual bagi guru.
Dalam kegiatan tersebut, guru diperkenalkan dengan metode storytelling, permainan, membaca bersama, diskusi, serta berbagai aktivitas sederhana yang dapat diterapkan kembali di kelas.
Pelibatan guru menjadi bagian penting agar buku dan metode pembelajaran yang dikembangkan melalui program PkM dapat terus dimanfaatkan setelah kegiatan berakhir.
Kepala sekolah MTs Al-Wasi’ Kuri menyampaikan bahwa kegiatan tersebut memberikan pengalaman dan pengetahuan baru bagi siswa maupun guru dalam melihat pembelajaran Bahasa Inggris sebagai proses yang menyenangkan.
Salah seorang guru peserta pelatihan juga menilai pendekatan melalui cerita membuka peluang untuk mengintegrasikan Bahasa Inggris dengan berbagai bidang pembelajaran lainnya.
Mangrove Jadi “Kelas Alam”
Rangkaian terakhir dilaksanakan pada 14 Agustus 2026 dengan menjadikan kawasan mangrove sebagai “kelas alam”. Siswa diajak mengamati lingkungan mangrove secara langsung sekaligus menghubungkan hasil pengamatan dengan kosakata Bahasa Inggris dan pesan-pesan lingkungan yang telah dipelajari sebelumnya.
Edukasi anti-bullying juga diperkuat melalui kegiatan role play. Siswa mempraktikkan cara merespons ejekan, membantu teman, menggunakan kata-kata yang baik, serta berani menolak tindakan perundungan.
Pendekatan pembelajaran tersebut memadukan Contextual Teaching and Learning, learning through play, storytelling, role play, dan experiential learning, sehingga siswa memperoleh pengalaman belajar yang dekat dengan kehidupan sehari-hari.
Melalui program tersebut, Bahasa Inggris tidak hanya diperkenalkan sebagai mata pelajaran, tetapi juga dimanfaatkan sebagai media untuk menumbuhkan kepedulian terhadap lingkungan, empati, keberanian menolak perundungan, dan kebiasaan berkomunikasi secara positif.
Dari pembelajaran menggunakan buku cerita di ruang kelas hingga belajar langsung di kawasan mangrove, program PkM Universitas Terbuka 2026 membawa pesan bahwa pembelajaran bahasa dapat berjalan beriringan dengan upaya menjaga lingkungan dan membangun sikap saling menghargai.
